2022年8月31日水曜日

夏休み

放課後デイキッズの

合言葉は

『あそぶはまなぶ！』

今月は
夏休みの様子を
お伝えします

キッズケアひこほたるの
放課後等デイサービス部門は

月曜日から金曜日まで
15:00～18:00
6才から18才の児童が
利用できます

15:00までは
未就学の
児童発達支援事業部門の利用が
行われています

夏休みなどの
長期休暇では
15:00からとなると
利用しにくく

子どもや保護者の皆様の要望に
なかなかお答えできていないことが
心苦しいところではございます

しかし
毎日
子どもたちに合わせた
プログラムを準備し
利用を心待ちにしております

今年度の夏休みは
利用が増え
子どもたちも
職員も
夏を満喫しました







「夏休み」
切っても切り離せないのが

宿題！！




ほたるキッズは
宿題にも一生懸命取り組みました

夏休み開始になると
それぞれの子どもたちと
宿題制覇の計画をたて
取り組みました

学校や学年の違う子どもたち
それぞれのペースや
それぞれの特性を考慮し
計画をたてて
取り組みました


今年度、利用した
ほたるキッズは

全員
胸を張って
完成させた宿題を
提出することができました


新学期
始業式

真っ黒に日焼けした素肌で
やり遂げた宿題を
カバンに入れ

久しぶりに会うお友だちに
ワクワクしながら

学校へ行ったことでしょう

2学期も
あそぶぞ！！まなぶぞ！！



合言葉は
『あそぶはまなぶ”！！』








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2022年7月29日金曜日

お楽しみ会～夏まつり～

放課後デイキッズの

合言葉は

『あそぶはまなぶ！！』

 



今日はお楽しみ会

ハチマキのぼくが報告します


今日は、登所すると

先生たちは

何やら忙しそうに

ウロウロしています


「なにしてるん？」と聞くと

「おたのしみ！」と言われました


でも何をしているか

知ってます

お楽しみ会の準備です


「開～場～」と言う言葉と同時に

扉が開きました


夏まつりの始まりです

今日の夏まつりでは

ぼくたちが

落ち葉拾いや

掃除活動などで

貯めた

ほたる通貨(1ほたる=1円)で

お買い物ができます

今までにもらった

ほたる通貨は

みんな、お小遣い帳に

書いて管理しています

ひとり

５００～１０００ほたる持っています

「結構、貯めたんだ」と

ぼくはうれしくなりました


かき氷屋さん

ポテト＆ポップコーン屋さん

くじ引き屋さん

ヨーヨー釣り屋さん


まずは、お腹を満たします


お金がある限り
何回、おかわりしてもいいよ
と言われましたが

お金は計画的に
使わなければいけません


フードコートで
冷たいかき氷を
食べました


小腹が満たされたので
ゲームで
あそびます



くじ引きでが一番の
お気に入りでした



何が引っ張れるか
わからない

お目当てのものが引っ張れるか
わからない



スリル満点です


ママにあげる
お土産も
当たりました


今日のお楽しみ会は
サイコー！






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クッキング

 ひこほたる放課後デイキッズの
合言葉は
『あそぶはまなぶ！！』


今日は
ぼくがお伝えします



今日は
クッキング療育

お好み焼きです

工程は６つ

①キャベツなどの具を
80g測って入れる
➁粉と卵を溶いた液を
１００ｇ入れる
③スプーンで混ぜ合わせる
④ホットプレートにのせる
⑤焼けたらひっくり返す
⑥お皿に盛り、ソースをかける

工程は目で確認できるので
先生たちは
教えてくれません

でも、先生たちは
お友だちが
ちょっと失敗しそうになると
「あぁあぁ！」と
声や手が出ていました

「大人が先取りしない！」と
言い合い
手や口を出さない
がまん大会をしていたようです
面白かったです

ぼくは
活動やその場所に
あまり関心がありません

気にはなるけれど
それよりも
部屋を出て
体を動かしているほうが
好きです

ぼくの
活動の30分の目標は

その場にいる練習
周囲へ注意を向ける練習
です



ぼくが
決めた場所に
居続けることができるよう

椅子を使ったり
フープを使ったり
音楽をかけたり
いろいろな工夫を
してくれています

クッキングでは
何ができるのか
ちょっと興味があり

立ち上がって覗いてみました


その行為に
先生たちは
とてもびっくりして

拍手大喝采でした

ぼくは
うれしくなりました


次はお好み焼きの種を
ホットプレートに
のせます

ぼくは
ぼくの位置で

座って
みんなの様子を
観察します



十分観察したので
なんとなく
何をするのか
見通しが持て

先生と一緒に
ひっくり返すことに
チャレンジできました



みんなで焼いた
お好み焼き

実食です！



おいしい
お好み焼きでした


自分で作り方を確認して

自分で計量して

自分で焼いて

自分でできるようになるまで

お好み焼きを
繰り返し作るそうです





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2022年6月29日水曜日

サボテンハウス

ひこほたる放課後デイキッズの
合言葉は
『あそぶはまなぶ！！』


今日は大任町の
「サボテンハウス」へ
おじゃましました




きょうは
ぼくがリポートします

サボテンハウスには
ひこほたるバスで行きました


先生が
「サボテンって知ってる？」
と聞いたので

僕の頭の中のイメージを
一生懸命伝えてみました




ぼくは
どんな場所でも
楽しくなってしまうと

ついつい
大きな声が出たり
走りたくなったり

「わくわく♪」が
体に表れてしまいます

先生と
約束しました

お友だちと手を離しません



車から降りても
ぼくはちゃんと約束を
守りました


先生が
サボテンは
暑い場所を求めて
動くかもしれないと
話をしていました
信じられないけど
本当かな？と
思っていました

ぶつかって
とげが刺さったら
怖いなと思っていました

土に植わっていたので
安心しました



他のお友だちも
真剣に見ていました


あれは何？
これは何？
なんて書いているの？

どんどん　どんどん
知りたいことが
あふれてきます

先生もお友だちも
次々答えてくれます

どんどん
次々
どんどん
次々
どんどん
どんどん

先生やお友だちの
答えが
間に合わないほど
知りたいことがあふれます


サボテンの花も咲いていました




絶対に手を離さない

ぼくはがんばって
約束を守りました




今日の活動は
とても楽しかったです

ぼくは
ハウスを
3周もしました








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2022年5月30日月曜日

ひこほたるの日

ひこほたる放課後デイキッズの
合言葉は
『あそぶはまなぶ！！』



今日は
ひこほたるで
毎日どんなふうに
過ごしているのか

紹介したいと思います



ひこほたるは
登所すると

まず
放課後デイで
どのように過ごすのか

自分で決めます

これは
自立した社会人になるための
第一歩

自分で選択できる
自分で決断できる
ための練習になります





選択できる活動は
子どもたちに人気のある
あそびをカードにしています

お友だちと
「なにしてあそぶ？」
「一緒にこれしようよ！」
など会話をしながら
カードを選択します

『なにもしない』もOKです


選択課題の時間が終わると
部屋を移動して

宿題や課題の時間になります

学校の宿題や
個人に必要な課題の
時間になります

子どもたちに必要なことは
メリハリ

静と動

しっかり遊んだ後は
宿題の部屋で
静かに過ごします

静かな環境で
集中力を養います






頭を使った後は
エネルギー補給

ひこほたる自慢の
手作りおやつです



カップケーキに
ポテト
フルーツヨーグルトに
わらび餅

さまざまな種類の
おやつが出てくるので
楽しみです

小腹を満たした後は
自分の食器を
自分で洗います

おやつのあとは
集団活動です

この時間は
それぞれのねらいの中で
さまざまな活動を行います

ひこほたるでは

感覚統合
基本的生活動作
ソーシャルスキルトレーニング
コミュニケーショントレーニング
粗大運動
巧緻動作
自己決定

7本柱を基本に
療育を計画しております




バランスボールドッチ

大なわとび

散策活動

シール貼り

スライムづくり

ガチャポンゲーム
☆ガチャポンの数だけボールがもらえ、まと当てができる

射的ゲーム



おしまいの挨拶をした後は
自分で決めた
活動の再開です




子どもたちが
毎日
「今日は何するの？」と
聞いてくれます

楽しみにひこほたるへ
登所してくれます


わたしたちスタッフの
元気の源です







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2022年4月30日土曜日

児童館訪問　第2弾

 ひこほたる放課後デイキッズの

合言葉は

「あそぶはまなぶ！」


ひこほたるでは地域とのつながり
大切にしています

地域で遊び、学び、育つためには
地域の方々の
暖かい見守りと手助けが
必要となります

ひこほたるの子どもたちが
生きづらさを感じている子どもたちたちが
困り感を抱えている子どもたちが

どこにでも出かけていけるように

地域に密着した支援を
行っております

また、国の
「放課後等デイサービスガイドライン」
には

「地域交流の機会の提供」が
記されてます

「障がいがあるがゆえに子どもの
社会生活や経験の範囲が
制限されてしまわないように
子どもの社会経験の幅を
広げていく」

ひこほたるでは
図書館や児童館
コンビニ
地域の公共の施設
等の利用を
プログラムに取り入れています






第2弾
「児童館訪問」

わたしが報告します


わたしは
今日で2回目の
児童館の訪問です


前回
あそんだ人形を
だしました






児童館には
テレビゲームをしたり
ままごとをしたり
卓球をしたり
けん玉をしたり

外では
ドッチボールや
バスケットボールを
しているお友だちが
たくさんいます

ひこほたるの先生が
「『一緒に遊ぼう』って
言ってごらん」と
言いましたが

なかなか勇気が出ません


お友だちが
そばまで来て

わたしの出した玩具で
あそぼうとしてくれたけど

「一緒に遊ぼう」って
なかなか
言えません



本当は
一緒に遊びたいのに
勇気が出ません

とうとう
お友だちは
行ってしまいました

悲しくなったけど
ひこほたるの先生が

お人形を見せてくれました

「『一緒に遊ぼう』って言う
練習して見たら？」


何度も
何度も
練習してみました


次に児童館に行った時には
言えそうです


次の児童館では
新しいお友だちが
増えそうな予感がします










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